“云端”开课第一天 凯里学院停课不停教

2月24日，是凯里学院春季学期原定开学的日子。由于新型冠状病毒感染的肺炎疫情爆发，根据教育部、贵州省教育厅有关通知精神，凯里学院认真谋划，精心组织，在抗击疫情的同时，实现了“延期开学如期开课”的目标。

开课首日，凯里学院教师精神饱满、学生积极热情，教学过程平稳，数千名师生通过雨课堂、超星学习通、在线教育平台等多种手段，有条不紊地开展各学科教学活动。

同步听课 质量监督

线上课程正式开课，校领导高度重视。24日早，凯里学院院长姚仁海到教务处对在线课程进行检查，询问了当天网络承载力、参与师生数、教师对网上教学的体验和反馈以及学生的网上听课情况，并进行了进一步的工作部署，确保在线教学高质量运行。姚仁海强调，当前开展的网上教学，是一项史无前例的、革命性的开创工作，不仅是落实教育部和省教育厅上级部门的部署要求，也是加强和推进学校线上课程、线上线下混合课程建设的重要举措，教务处和各分院要高度重视，抓细抓实，确保准备充分、措施到位、网教通畅，让师生满意。

凯里学院分管教学工作的副院长张雪梅、教务处处长周江菊分别加入在线教学班级随堂听课，了解教师网上教学的实际情况，与同学们一起感受线上直播课程的魅力，课后及时向授课教师反馈效果，提出改进意见和建议。

认真谋划 精心组织

面对严峻的疫情形势，2月5日,凯里学院召开新型冠状病毒疫情防控工作会议，传达学习中央、贵州省委关于针对新型冠状病毒疫情防控的会议精神，制定了《凯里学院关于新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作方案》。2月10日，学校召开疫情防控工作网络视频会议，会上传达学习了教育部文件和省教育工委（省教育厅）专题会议精神，党委书记宋广强对学校疫情防控和线上教学工作做了进一步的安排和部署。教务处制定了《凯里学院2020年春季学期疫情防控期间教学工作方案》，下发了《关于做好凯里学院疫情防控期间线上教学工作的通知》《关于提前做好凯里学院2020年春季学期实习实训相关工作的通知》等，精心安排因疫情延迟开学的各项教学工作，尽可能减少延期开学对学校教育教学工作的影响。

学校提供多种在线教学方式，并创建在线教学技术交流QQ群，教务处及各分院认真组织教师参加线上教学培训。教务处、信息网络中心以及线上教学平台的技术人员24小时在QQ群内为教师解答技术难题，实现任课教师网络教学培训全覆盖。在2月20日前，各科任教师已完成在线教学平台中教学资料的上传及试课工作。

学生工作处、各分院、各教研室、班主任、辅导员和班干部上下联动，密切配合，细化任务，明确要求，提前做好学生利用智慧工具或者线上教学平台进行线上学习的培训，组织学生按时进入线上课堂进行学习，并准备多个预案，解决学生面临的技术和网络难题。

如期开课 “云端”相遇

在全国确诊病例连续多天下降，多个省市确诊病例连续多天零增长，全国陆续复工复产的好消息中，在等待新学期正式开学之前，凯里学院如期开课。在这个特别的春天，师生们在“云端”相遇，以一种全新的方式，开启了知识传递的大门。在延期开学期间，凯里学院将有416名教师参加线上教学、参加线上学习的学生为48265人次，916门课程将采用直播、录播、慕课等多种网络教学形式开展。

为做好线上教学准备，全校各教研室、全体参与线上课程的教师团队提前备课，积极学习线上教学技术，通过各种途径掌握网络教学平台的使用方法，努力克服技术难关，进行网络教学平台注册，搭建在线课程班级群，在课前上传教案、PPT、微课视频等教学资料。教师们充分利用中国大学MOOC、学堂在线、智慧树网、学银在线等平台上传或使用慕课资源，综合使用校内在线教育平台、“学堂在线（雨课堂）”、“超星学习通”、腾讯会议、钉钉等平台进行直播教学或在线辅导教学。并搭配在线主题讨论、提问抢答、线上测试等混合教学模式，随时与学生交流，收集反馈意见和建议，不断提升线上教学质量。

张小梅是凯里学院大数据工程学院计算机科学与技术专业教师，其讲授的《C语言程序设计》课程是该专业的专业基础课。她选用了腾讯课堂，QQ群、中国大学MOOC、EV录屏软件作为组合式教学平台，综合运用PPT讲授、案例教学、自主学习、讨论、辅导答疑等多种方法进行教学。在教学过程中，她通过视频案例展示、分析相关程序、提出问题启发学生思考，同时在讨论区积极回答等，促进学生对教学内容的理解。

在接受采访时，有同学说到“第一次上网课，觉得有些小激动。张老师非常认真，在第一次上课之前，就多次与我们交流、演练，根据我们的建议做调整和改进。张老师线上课堂的互动性很好，虽然是网上教学，但是课堂教学质量还是很高。今天这堂课主要讲解了C语言的发展及其特点，最简单的C语言程序案例分析，课堂上还做了小测试，感觉效果不错。”

杨菁是凯里学院马克思主义学院教师，讲授《马克思主义基本原理概论》课程。她采用腾讯会议直播+学校网络教学平台的形式进行在线教学。直播教学中，在前期同学们通过网络教学平台自学的基础上，杨菁老师以《正确认识马克思主义》为题，开展专题教学。通过结合实际展开对知识点的讲解、播放影音视频、组织学生讨论等方式，讲授了“什么是马克思主义”及“如何学习和实践马克思主义”等内容。

谢少平是凯里学院教育科学学院教育技术专业教授，他通过腾讯会议和雨课堂等平台进行在线直播教学。他所教授的《现代教育技术》是高等院校师范类学生的公共必修课程，其核心目标是使每位学生具备良好的教育技术意识和态度，能运用教育技术的相关理论指导教与学的实践，掌握教学设计的方法并进行教学过程的设计、实施和评价，熟悉各种常用教学设施的操作、数字化教学资源的开发和利用。

新型课堂 求知若渴

在线课程的开启，标志着同学们的寒假结束了。同学们迅速从放假模式切换到了学习模式，以饱满的学习状态进入在线课堂，投入在线学习。与传统的线下课堂相比，线上课堂的学习有许多不同，同学们在不断探索的同时，也感受到了新型课堂的创新性和趣味性。电子屏幕前，是一张张求知若渴的脸庞。通过屏幕，同学们见到了新学期的老师，也实时进行了同学间的在线交流。在授课过程中，同学们边听边记录，积极参与老师设置的在线讨论，完成老师布置的在线作业，让在线课堂充分发挥出其内在优势，达到疫情期间“停课不停教、停课不停学”的目的。

在接受采访中，来自经济与管理学院17经济2班的吴秋香同学谈到自己进行线上学习的感受说：“由于疫情的影响，我们在家开始了线上课程。老师认真讲课，讲解详细易懂，循循递进，老师还提供了PPT，给我们布置了作业，起到课下巩固的效果。第一次上网课，有些新奇，有些不习惯，和在课堂上上课的感觉不一样，更加需要自觉性。”

教育科学学院18小教理的李文同学：由于疫情的影响，为了确保“不停教，不停学”，学校组织我们进行网络学习。今天是网课开课的第一天，由于自己对网课充满了期待，所以很早就起床打开电脑等待开课，也很好奇网课和传统课堂有什么不同。老师上课非常认真，同学们也听得津津有味，而且我发现自律性强的同学在线上学习的状态更加专注。

教科院18小教理吴思洁同学：今天是正式上网课的第一天，上网课实现了“停课不停学”。我对上网课感到很新鲜，前几天老师也对网课进行了试播，确保今天正式上课的顺利进行。

旅游学院18旅游管理的罗丽丽同学：今天是我开始上网课的第一天，我的第一节课是《餐饮服务与管理》，8点就做好了上课的准备，打开电脑和拿出记录本，提前5分钟大家都在群里积极签到了，同学们都调整好状态后就正式进入了课堂。老师采用ppt同步课堂的方式来教学，老师精彩地讲解了课程内容，我们也非常的认真，一边听课一边记录，有不懂的大家一起讨论，收获也满满，我们都以饱满的精神来迎接全新的课堂，感受到了不一样的学习环境。

来自人文学院19汉语言文学专业的张卢燕同学：新的学期因为疫情，所有学生以一种新的方式学习。国家兴亡，匹夫有责，读书是一种责任，是一种态度和生活方式。宅家的大学生们，应该以身作则，用读书来充盈自已，文以养心，理以载道。用知识武装自已，用知识提升自己的“免疫力”！凭借发达的网络技术实现了延期不停教，延期不停学。直播、录播、慕课、智慧教室，多样的网络教学模式走进课堂……疫情之隔，隔不住真理与爱，无论我此刻在哪都将和老师同学们一起，经历一个毕生难忘的新学期。我们会看到，老师们不同往常的那一面——提前一小时就打开直播平台做准备。同学们以前穿梭在各栋教学楼之间，现在在各个学习软件中来回切换。以前下课后都是收拾东西赶往下一个课堂，现在都是在屏幕上写下“谢谢老师，老师再见，老师辛苦啦！”

（编审：张媛  编辑：朱瑞）