我校人文学院面向全州开展师范类毕业生跟踪调研

1月11日至15日，我校人文学院组织师范类汉语言文学专业、历史学专业全体教师赴黔东南州16个县市对近五年师范类毕业生核心能力素养进行跟踪调研。参与调研的有41名教师，分为8个小组，每组由分院领导或骨干教师带队。此次调研活动由人文学院院长肖亚丽教授策划部署。

调研中，各小组按照人文学院事先制定的访谈方案主要听取了用人单位对人文学院师范类毕业生的总体评价，包括对师范生的满意度、培养方式、课程设置、需求数量和需求规格等方面的意见和建议。

调研形式主要采取分别向毕业生及毕业生用人单位发放调查问卷、进行访谈交流等形式进行。共发放并收回《师范类专业培养方案调查问卷》150份、《师范类专业用人单位调查问卷》48份。

访谈时，用人单位对近五年来招聘的我校汉语言文学专业和历史学专业毕业生讲政治、讲原则、服从安排等综合能力表示充分肯定。同时也指出了存在的普遍问题，即专业知识的系统性有一定欠缺、教学经验不足、教学方法创新不够；许多老师还缺乏明确具体的职业生涯规划，年轻教师在吃苦耐劳与韧性上还需要磨练。用人单位非常希望各师范毕业生在五年后能够发展成为各个学校的教学骨干乃至教学名师。

师范毕业生们普遍认为，在校时的早课、晚讲、手抄报、“三字一话”、试讲训练等对师范技能的养成效果良好、印象深刻。他们感谢母校的栽培之恩，也坦率地陈述了教学工作中遇到的新困难，如班主任工作能力的提升、教学方法的熟练掌握与创新等方面都面临着一定的挑战，必须积极应对。

新老校友们深情地回忆了各自在校时的学习生活，介绍了自己的工作经历以及成长道路。师生之间坦诚交流，切磋学问，分享经验，言笑融融。临别，校友们举手相送，恋恋不舍，对母校的那份拳拳之心令人动容。

截止1月15日，所有调研工作全面结束。调研覆盖16年县市54所学校，其中，高中12所、初中32所、小学10所。

此次调研，系人文学院为迎接汉语言文学、历史学两个专业师范二级认证所作的前期工作，目的在于摸清基础教育的人才需求，把握基础教育发展对人才培养提出的新挑战，有的放矢地作好人才培养方案的修订。

（编辑：朱瑞）